{"id":502,"date":"2021-07-16T11:06:06","date_gmt":"2021-07-16T11:06:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.csi-alps.unibe.ch\/?page_id=502"},"modified":"2024-04-10T13:07:57","modified_gmt":"2024-04-10T13:07:57","slug":"projekt-csi-alps","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.csi-alps.unibe.ch\/?page_id=502","title":{"rendered":"Projekt CSI-Alps"},"content":{"rendered":"\t\t
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Wieso dieses Lehrmittel?<\/h2>\n

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An den Mittelschulen bewegen sich die Geogra\u001dphielehrpersonen im Spannungsfeld zwischen einem beschr\u00e4nkten Zeitangebot und dem Anspruch, einen m\u00f6glichst vollst\u00e4ndigen \u00dcberblick u\u0308ber die Geowissenschaften zu vermitteln.<\/p>\n

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Dabei ist es insbesondere vor dem Hintergrund der Studienwahl eine Herausforderung, neben der Vermittlung des etablierten geologischen Wissens bei den Schu\u0308lerinnen und Schu\u0308lern auch Begeisterung fu\u0308r den \u2018Geist\u2018 dieser Wissenschaft zu wecken, der vor allem in ihrem investigativen Vorgehen steckt.<\/p>\n

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Beispiel einer Ru\u0308ckw\u00e4rtsabwicklung aller Ereignisse, die zur Entstehung des aktuellen geologischen Befundes (A) beigetragen haben; von jung (A) nach alt (E)<\/figcaption>\n<\/figure>\n

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Schu\u0308lerinnen und Schu\u0308ler \u00f6ff\u001fnen sich etabliertem Wissen mit grossem Interesse, wenn sie verstehen, wie dieses zustande kommt. Der \u2018Weg zur Erkenntnis\u2018 und die Frage, wie dieser m\u00f6glichst anregend begangen werden kann, spielt deshalb eine ebenso wichtige Rolle wie die Erkenntnis selbst.<\/p>\n

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Mit diesem Lehrmittel wagen wir den Versuch, nicht die Forschungsergebnisse, also gefestigtes geologisches Wissen ins Zentrum zu stellen, sondern aufzuzeigen, auf welchem Weg dieses Wissen entsteht. Dabei fokussieren wir auf die wissenschaftliche Methodik ebenso wie auf das Verst\u00e4ndnis von Prozessen, wollen aber auch ein gewisses Mass an Fachausdru\u0308cken und Konzepten einfu\u0308hren, neueste Forschungsresultate vermitteln, den interdisziplin\u00e4ren Charakter der Geowissenschaften betonen und Schnittpunkte mit der Atmosph\u00e4re, der Biosph\u00e4re, der Hydrosph\u00e4re und der Anthroposph\u00e4re aufzeigen.<\/p>\n

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Nicht zuletzt wendet sich dieses Lehrmittel auch an die Lehrpersonen selbst und m\u00f6chte sie dazu anregen, die Geologie von einer anderen, m\u00f6glicherweise sogar neuen Seite kennen zu lernen.<\/span><\/p>\n

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Hier finden Sie den gesamten Einf\u00fchrungstext<\/a> (pdf).<\/p>

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Copyright<\/strong>: Die Inhalte d\u00fcrfen f\u00fcr nicht kommerzielle Nutzungen frei verwendet<\/strong> werden. Lehrpersonen k\u00f6nnen die Inhalte f\u00fcr den schulischen Gebrauch ohne Quellenangaben nutzen.<\/p>\n

Alle anderen bitten wir um eine einfache Quellenangabe<\/strong> (www.csi-alps.unibe.ch<\/a>, Datum).<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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