{"id":2833,"date":"2022-06-14T09:15:12","date_gmt":"2022-06-14T09:15:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.csi-alps.unibe.ch\/?page_id=2833"},"modified":"2025-01-24T15:22:00","modified_gmt":"2025-01-24T15:22:00","slug":"schulbesuche","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.csi-alps.unibe.ch\/?page_id=2833","title":{"rendered":"Schulbesuche"},"content":{"rendered":"\n

Geologie erleben<\/h2>\n\n\n\n

M\u00f6chten Sie das Institut f\u00fcr Geologie der Universit\u00e4t Bern<\/a> mit einer Schulklasse besuchen und einen Einblick in die geologische Forschung erhalten?<\/p>\n\n\n\n

Das Programm eines Besuchs enth\u00e4lt eine Einleitung, je nach Wunsch 1-3 Themen und einen Abschluss. Ihr Besuch kann einen halben oder einen ganzen Tag dauern. Je nach Thema k\u00f6nnen Sie Labore besuchen und interaktive \u00dcbungen machen.<\/p>\n\n\n\n

Fragen Sie an<\/a> f\u00fcr eine Besprechung der Details zu Ihrem Besuch.<\/p>\n\n\n\n

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Folgende Themen sind m\u00f6glich:<\/p>\n\n\n\n

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Wenn Steine schwitzen<\/h2>\n\n\n\n

Die Wege von heissem Wasser im Erdinneren

Wie gelangt Wasser in die Tiefe und wieder an die Erdoberfl\u00e4che? Wie hoch ist der Wassergehalt in einem Stein? Lernen Sie die Geheimnisse von Subduktionszonen und der Geothermie kennen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Auf Spurensuche im Vierwaldst\u00e4ttersee-Schlamm<\/h2>\n\n\n\n

Der Schlamm am Boden unserer Seen speichert zahlreiche Umwelt und Klimainformationen: \u00d6ffnen Sie einen Sedimentkern im Labor, erkennen Sie und diskutieren Sie Flutereignisse, Erdbeben und Umwelts\u00fcnden der letzten Jahrhunderte.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Warum verl\u00e4uft der Jura in einem Bogen?<\/h2>\n\n\n\n

Wie entstehen \u00dcberschiebungen oder Gr\u00e4ben?<\/p>\n\n\n\n

Mit einem analogen Sandkastenexperiment k\u00f6nnen Ph\u00e4nomene aus der Natur nachvollzogen werden. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Findlinge: Zeugen der Eiszeiten<\/h2>\n\n\n\n

Untersuchen Sie Findlinge und Kieselsteine, um zu erfahren, wie Sie in vergangene Zeiten zur\u00fcckblicken k\u00f6nnen um Informationen \u00fcber Eiszeiten zu bekommen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Von der geologischen Karte zum 3-D Modell<\/h2>\n\n\n\n

Erstellen Sie selbst eine geologische Karte. Anschliessend erfahren Sie, wie Geolog:innen Informationen in die Tiefe interpretieren.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Steinreiche Schweiz \/
durch Steine gucken<\/h2>\n\n\n\n

Wie und wo entstehen Gesteine? Wie unterscheiden sie sich?<\/p>\n\n\n\n

Kunterbunt oder langweilig grau \u2013 Jeder Stein hat seine Geschichte. Beobachten Sie unter dem Mikroskop, wie sich Gesteine zusammensetzen und versuchen Sie herauszufinden, wie sie entstanden sind!<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Meteorite: Vom Fund in der W\u00fcste bis ins Massenspektrometer<\/h2>\n\n\n\n

Steine aus dem All, aufgesp\u00fcrt tausende von Jahren nach dem Fall in den W\u00fcsten des Oman, sind eine Fundgrube f\u00fcr Informationen \u00fcber unser Sonnensystem.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Lagern f\u00fcr die Unendlichkeit: Experimentieren Sie!<\/h2>\n\n\n\n

Welche Anforderungen muss ein Gestein erf\u00fcllenf\u00fcr die Lagerung vonradioaktiven Abf\u00e4llen. Experimentieren und diskutieren Sie!<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Vom Kristall zur Kristallstruktur<\/h2>\n\n\n\n

Nicht nur Edelsteine wie Diamant, Rubin oder Smaragd sind Kristalle, auch Kieselsteine oder Beton bestehen aus Kristallen! Diskutieren Sie an Hand kleiner Experimente, was ein Kristall eigentlich ist und untersuchen Sie dessen Struktur.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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